缺點除了一些共同的，還有就是事件與事件的銜接，期待感的串聯(lián)做得不夠，這個每本書其實都有一些，骨頭就不說了，成績也就比這本好一點點，校長本身有科學(xué)史兜底，從歷史之中截取片段其實是一個討巧的辦法，然后B站那本是題材占便宜，但本身東西很雜到后面也不太好，射程之內(nèi)就是短篇故事和長篇之間的閱讀體驗差異了，當然，那本書由于是弱金手指，所以缺少一個升級與收獲的環(huán)節(jié)，本身也容易掉追讀，然后這一本就更加膨脹了233，主角非穿越，無明顯金手指，純故事推動劇情，當時編輯和我說大概率撲街，我說我想試試，結(jié)果就是這樣了，簡單來說其實就是，我不懂灌水......所以導(dǎo)致一個事件，三五章就寫完了，裝逼之類的點也沒有拓展很多，鋪墊也會略顯單薄，然后從校長開始就是弱金手指，B站這本直接就沒有升級線，射程就全靠故事?lián)沃?，密集的故事?dǎo)致閱讀疲勞，讀者累，作者也累，很多書可能一周進展一個事件，我這邊可能一周已經(jīng)好幾個了，需要思考更多不重復(fù)套路有意思的劇情，這種寫法其實不適合網(wǎng)文，網(wǎng)文需要的是穩(wěn)定日更和字數(shù)的積累，每次寫到中后段，就會有一種力不從心的感覺，就是一段劇情，正常的展開方式是A，但其實還可以琢磨雕琢一下，用BCDF等其他方式展開，但是考慮到更新，又不想水文，最后大概就是按照A的方式展開再加點東西，我不是全職作者，碼字基本都是下班之后，上班的時候思考一下劇情，用便簽記錄一些靈感什么的，工作正常還好，忙起來的時候晚上可能要一兩點才能寫完四千字，修改雕琢查漏的時間就更少了...算了，這個其實不是重點。